常在巴士車身、鬧市戶外大型招牌，甚至電視廣告上看到，西裝畢挺的補習天王們，身價和收入究竟有多高？答案或令你目瞪口呆！        某大型連鎖補習公司申請上市之文件顯示，其最受歡迎的一位補習先生，單單一人，便為該公司連續三年，每年帶來逾億元收益，去年更超過一億五千萬元。同行在報章刋登公開信，以年薪八千五百萬元利誘挖角，比起國際足球明星碧咸，出任時裝代言人的費用，更高一截，哄動全城（註一）。     .....

           香港兒童之近視情況嚴重。十二歲以下小朋友逾半近視，七歲以下約三成。中大研究更發現，過去十年，學前幼兒患近視之比率，更增加幾近三倍，至百份之六點三（註）。防治近視，教導孩子保護珍貴的眼睛，刻不容緩。        近視原來有分真假。真性近視，是由於眼軸前後距離太長，或晶狀體增厚，令光綫未能落在感應影像的視網膜之上，於其前面已經聚焦成像，致使所看模糊不清。      & .....

        溫習時做好筆記，對吸收知識，消化學問，大有幫助，是狀元的秘訣之一。參考以下五項技巧，做出為自己而設的筆記，考試學習，讀書記憶，事半功倍。        首先、心態正確。筆記要記的，應是自己的學習心得、疑惑解答，並非先生上課說話和黑板所寫的全程記錄。許多學生只顧拚命埋首抄謄，無暇即場理解發問，實本末倒置，應只記重點，對所遇疑難的思考、答案和問題等。這些經過消化理解的思緒記錄，方為重要。        第 .....

上門補習老師接到家長的來電查詢，距離吸納門生僅一步之遙。參考下列的應答準備十項要點，花點時間預先擬好腹稿，予人專業認真之感，事半功倍。       先從基本資料說起，想清楚自己的服務範圍，在通話開首的短短十數秒內，使家長知道找對了人，感興趣談下去，重要得很。       一、對象。那個年級？什麼科目？男、女生有所謂嗎？會否針對教授某些名校學生？二、地區。上門範圍有多大？於居所或院校附近？坐地鐵後要轉車的可以嗎？遠一點的，課時長些或學費加些能去嗎？得把交通的金錢和時間成本考慮清 .....

        名校皇仁畢業生陳葒，曾是香港最年輕的校長，為一直資中學創校。後來放棄高薪厚職，創辦陳校長免費補習天地，服務貧苦大眾，其事跡廣為傳媒報道。他以過來人身份，談及對名校的看法，發人深省。        陳校長近期接受一雜誌訪問（註）時，搖頭嘆息地表示「現時第一個放棄學生的，一定是學校。」、「學生資質分別不大，成績差主要是失去學習信心」。他認為現時已考試為主導之教育制度，並無因材施教，放棄不擅應試的學生。成績一旦落後，便會在學校不斷經歷挫折，逐漸喪 .....

                旁邊成績優異的同學，一整年的課程內容滾瓜爛熟，彷彿有無窮記憶力，而自己則上星期教的東西也記憶模糊，為何如此差天共地呢？瞭解大腦記憶力的秘密，你的孩子也可以。       原來人類的記憶力，分為短期記憶和長期記憶兩種。我們的日常生活，五官感覺，包括教學中最為用到的視覺和聽覺，無時無刻接觸大量資訊。如果鉅細靡遺地把它們一一處理，認知系統將不堪負荷，所以大腦會取捨處理，只接受重要有用的訊息。當跟人家交談正酣時，聽不到旁邊有人喊你 .....

        孩子學習懶散，陋習多多，屢勸不改，家長氣急敗壞？試運用心理學家之「古典條件制約理論」，助其戒掉壞習慣，自己亦免得勞氣。        十九世紀的俄國生理學家巴甫洛夫（Ivan Petrovich Pavlov），發明了享負盛名的「古典條件制約理論」，成為行為心理學派的基礎理念。其理論指出，透過訓練，人類和動物皆能養成條件反射，改變行為。        他的實驗發現，狗隻原先只會在看到食物時，才會流口水，聽到鈴聲並不會。可是，當食物和鈴聲，經過反覆多次同時出現後，狗隻會習以為常，見到它們便流口水，養成條件反射。        最後，拿掉食物，單單向狗隻展示食物，牠也會流口水，行為改變了。          .....

        上門補習聘請 Private Tutor，愈來愈多家長喜歡免除補習中介，自主拜師，直接閱覽眾多老師的履歷，直接致電屬意的老師洽談，皆因至少有三大好處。        替子女物色貼身老師的頭等大事，豈可假手於人？家長仔細閱覽老師的履歷和自我介紹時，可慢慢比較，精挑細選在學歷、經驗和專長各方面皆適合孩子的人選。        打個譬喻，在超級市場挑選貨品，漫步在眾多貨架跟前， .....

                  數月前教育局宣佈，最快今學年起，再增加七個HKDSE科目，取消「校本評核」（SBA, School-Based Assessment），改由考試取代。                  「校本評核」，指由學校任教老師在日常教學活動中，自行持續評定學生的表現，分數計入HKDSE該科總分，約佔百份之廿到三十不等。原意是仿效外國廣泛採用之教學形式，改變本地筆試主導之學習文化，減低學生「一試定生死」的壓力。再者，鼓勵自主學習，激發學生參與各種學習活動，助其提升自信及興趣，並使老師更能照顧個別學生的進度和需要。  (Image courtesy of nenetus at FreeDigitalPhotos.net) 減輕學習壓力，活動教學，不是一直以來校方和家長夢寐以求的方式嗎？為何難得這次教育局願意推行，老師和校方輿論卻主張把六 .....