對名校之普遍三大美麗誤解，實情或出乎你意料

        名校令廣大家長趨之若鶩，盼望孩子一登龍門，從此接受良好教育，狀元可期，平步青雲。然而實情恐怕未必如此，以下是普遍對其之三大美麗誤解。

       許多家長憧憬擠入名校窄門後，猶如進入了少林寺，假以時日，寺院自會把孩子鍛煉得一身非凡武功，十八般武藝，他日學成下山，行走江湖，無往而不利。實情或許祇對了一半，孩子確可能會功夫清湛，武藝過人，但訓練孩子的，恐怕很大程度是靠家長自行栽培，而非名校。

       辦學的人都知道，之所以能得成名校，關鍵是收生，訓練學生反是其次。收得質素優良的學生，一切事半功倍，相反若學生程度平庸，要將其提升改變，學校所花功夫何止數倍，豈是現時競爭激烈，急功近利的教育環境所容許？

（圖片鳴謝：drobotdean, freepik）
 

       換個角度看，或會更清楚。前代長輩口中的名校，真像少林寺，送一個程度差勁的學生進去，循循善誘，悉心調校，會有脫胎換骨的轉變。可是若換成今天的名校，後果很可能是該名學生不堪課業壓力，挫折焦慮，苦不堪言，甚至被勸退，免得拖累大家表現，學校是照顧不了多少的。

       此外，名校有一套優異獨特，啟發新穎的教學方法，把學生訓練得出類拔萃嗎？其實不論是老牌名校，或地區新晉，靠得還不是操練，一周幾次的測驗，連接不斷的大小考試矣。這些由有時間的家長，或私人補習老師也不難做到。也許這也解釋了，為何大型補習連鎖店像是效果顯著，學生喜歡程度遠甚於學校也。 

       再者是師資。許多人覺名校老師臥虎藏龍，與別不同，名師自然出高徒。實情是普通學校的老師，往往更願意花時間關懷學生，照顧其學習及成長上之需要，特別是能力較弱者，學生更易受到啟廸，提升變化，改過遷善。

        對名校有較深一層的瞭解後，它們還是你孩子的最佳選擇嗎？

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