對名校之普遍三大美麗誤解,實情或出乎你意料

2020-04-18 11:00 am | 瀏覽次數 : 353

        名校令廣大家長趨之若鶩,盼望孩子一登龍門,從此接受良好教育,狀元可期,平步青雲。然而實情恐怕未必如此,以下是普遍對其之三大美麗誤解。

       許多家長憧憬擠入名校窄門後,猶如進入了少林寺,假以時日,寺院自會把孩子鍛煉得一身非凡武功,十八般武藝,他日學成下山,行走江湖,無往而不利。實情或許祇對了一半,孩子確可能會功夫清湛,武藝過人,但訓練孩子的,恐怕很大程度是靠家長自行栽培,而非名校。

       辦學的人都知道,之所以能得成名校,關鍵是收生,訓練學生反是其次。收得質素優良的學生,一切事半功倍,相反若學生程度平庸,要將其提升改變,學校所花功夫何止數倍,豈是現時競爭激烈,急功近利的教育環境所容許?

 

名校

(圖片鳴謝:drobotdean, freepik
 

       換個角度看,或會更清楚。前代長輩口中的名校,真像少林寺,送一個程度差勁的學生進去,循循善誘,悉心調校,會有脫胎換骨的轉變。可是若換成今天的名校,後果很可能是該名學生不堪課業壓力,挫折焦慮,苦不堪言,甚至被勸退,免得拖累大家表現,學校是照顧不了多少的。

       此外,名校有一套優異獨特,啟發新穎的教學方法,把學生訓練得出類拔萃嗎?其實不論是老牌名校,或地區新晉,靠得還不是操練,一周幾次的測驗,連接不斷的大小考試矣。這些由有時間的家長,或私人補習老師也不難做到。也許這也解釋了,為何大型補習連鎖店像是效果顯著,學生喜歡程度遠甚於學校也。 

       再者是師資。許多人覺名校老師臥虎藏龍,與別不同,名師自然出高徒。實情是普通學校的老師,往往更願意花時間關懷學生,照顧其學習及成長上之需要,特別是能力較弱者,學生更易受到啟廸,提升變化,改過遷善。

        名校有較深一層的瞭解後,它們還是你孩子的最佳選擇嗎?


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