議論文結構格式為何僅屬枝葉？怎樣方能寫出佳作？

       寫作佔文憑試中文科分數達三成之重，其中論說題每年必有，唯同學往往過於看重議論文結構格式，枉費精力時間，卻忽略了真正有助寫出佳作之元素。

偏重議論文結構技巧

       好些補習社和補習天王，教授寫作議論文時，喜歡大談其結構分析、格式種類等，諸如「三分式」、「總分總」、「四段式」、「三層五節式」……等，詳列各式組織和作用，開段再來「破題法」、「引言法」……結尾則有「勸喻法」、「反問法」……之類，教人目不暇給。緊接加上七、八款論證技巧，像「引用」、「類比」、「演繹」……每款的用途和例子等等，更是暈頭轉向、眼花撩亂。

賣弄格式捨本逐末

       許多同學詳加背誦各種形式手法，通病是誤以為越是複雜的結構技巧，越能博得評卷官青睞，竭力賣弄，殊不知弄巧反拙，吃力不討好。須知架構組織、手法技巧等僅屬枝葉，殊非主幹也。

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       然則議論文的格式結構是否無用？非也。祇是不值得花費過多時間精神，埋首於旁枝末節。於議論文的組織而言，掌握三、四段式，已經是足夠考取優異成績。前者乃「提出問題」，接着加以「分析」、「解決」；後者為「引言」、「正面論證」、「駁論」及「結論」，稍為複雜一些，但也不難明白。同學要消化理解兩者，不用一小時應以足夠。兩種格式皆為老生常談，同學應可輕易找到詳細解釋，例子示範，此處不贅。

三要素方為主幹

       那麼，何者才是議論文佳作之元素骨幹？就是老生常談的議論文三要素──論點、論據和論證。論點是作者之立場主張；論證是立論理據，支持自己論點之理由；論證則是運用理據證明論點之過程。很簡單吧？不到三分鐘便可明瞭。

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       然而，要能提出強而有力之論證，卻非一朝一夕的功夫可以達到，端視乎平日累積下來之思考見識素養了。論點立場是議論文之靈魂所在，主張獨特，別具一格，再輔以嚴謹有力的論據和論證方能成為打動人心的佳作。結構格式，僅屬表達手法，僅是綠葉，而非牡丹也。

      考評局網頁上的評分示例裡，二〇一九年一題目為談論對「讀書無用」之看法，其中一得評分為第五級之作品，作者以哥倫布發現新大陸、司馬遷隨漢武帝遊歷天下後寫出《史記》兩例，論證「讀書可以無用」，兩者皆無書可依，見解頗為新穎、別出心裁。此方是脫穎而出之因由也。

       議論文的結構格式，掌握基本已經足夠。與其花費大量時間在旁枝末節，倒不如多加開濶眼界、增廣見聞，對日常事物多加思考觀察，對寫出佳作，DSE中文科摘星稗益更大也。

註：示例原文。