為何學習動機方是卓越根源，遠比成績分數重要？
孩子方才頑耍時猶精神奕奕，甫坐書桌前便懨懨欲睡，又或即使捧起書來，半晌就神遊物外……這類頭疼情況，相信家長們司空見慣。可曾想過，歸根究柢，乃因孩子欠缺了學習動機之故？
十年樹木，百年樹人。學問是長年累月寒窗苦讀，點滴累積之成果。學習動機，就像心內熊熊燃燒的火車頭，動力澎湃，轟隆猛進，帶領自己踏上漫長旅途，警醒自我，堅毅自持。在責怪孩子專注力不足，無心向學時，也許我們都忘了，他並未明白，為何要刻苦用功。
許多時候，家長埋首教導孩子各樣知識、做着種種練習、訓練不同技巧，應付家課作業，更研究各式遊戲玩意、獎懲規則，甚至制訂目標，務求令其專心用功。然而，倘若欠缺了孩子發自內心的動力，一切均易流於一曝十寒，難以持久。家長長期拉牛上樹，與孩子掙扎角力，身心皆疲，兩敗俱傷。
那些小技巧，在小學時猶可勉強維持，一到中學，課程難度跳升，頓無以為繼，此正是許多小朋友升中後，成績判若兩人之故。唯有及早培養孩子正確的學習動機，方能治本。
孟子曰：「夫志，氣之帥也；氣，體之充也。」（《孟子．公孫丑章句》）志向抱負，猶如人生羅盤，指引方向，抖擻精神，身體力行。試看許多名人之後，例如前歌手陳美玲三位考入史丹福大學的兒子、著名經濟學家張五常考入華盛頓大學的一對子女，又或十八歲在UCLA擔任助理教授的沈詩鈞……等等，皆在灌輸正確之學習動機後，從小毋需父母苦苦催迫，惶惶操心，自幼胸懷大志，奮力追求，自動自發獲此佳績。
學習動機，可以是興趣，譬如欲當個科學發明家；可以是夢想，例如要當醫生濟世救人；也可以是履責，實踐子女報答父母養育親恩之義務。自小擴濶孩子的視野，帶其參觀好奇的事物，跟感興趣的人物傾談，只要在小小心靈點燃起學習熱忱，世上再無難事！
