過度活躍症成因、評估皆子虛烏有？哈佛心理學權威揭ADHD驚人真相

        過度活躍症成因、評估等頗為流行，為現今兒童之「時髦」病症，但國際心理學權威學者卻揭露驚人真相，原來所謂ADHD，整門病症皆子虛烏有，令人大吃一驚。

       此位哈佛大學頂尖心理學家朱隆基瑾（Jerome Kagan），非只一般權威，大名鼎鼎，享負盛名。在二○○二年，美國學術界曾按成就卓越程度，替廿世紀首百位成就最為顯赫非凡之心理學家排名，朱隆基瑾名列廿二，位居卡爾榮格（Carl Jung，分析心理學始創者，廿三位），及帕夫洛夫（Ivan Pavlov ，「古典制約理論」始創者，廿四位）之前。

        朱隆基瑾認為，現時被診斷之諸種過度活躍症特徵，如注意力散渙、躁動難安等，許多時根本並非一種病症，遑論精神病或心理失調。青少年之情緒問題，大多只源於青春期平常遇到的焦慮困擾、挫折失落，成長上遭遇的彷徨疑惑、迷惘孤寂等，像五十年前孩子在課室無心聽講，只會被稱為懶惰，但如今他若是多兩分好動，或成績欠佳的話，便會被心理學家視為失常。

 (Image courtesy of Jo Christian Oterhals at Flickr)

        他擧例指，以現時醫學界最新之診斷方法，超過百份之四十的青少年被診斷為患上抑鬱症，委實過於草率，「患者」當中真有嚴重精神失常者，實只有百份之八。同樣情況，亦發生在鬱躁症之診斷上。

        此外，朱隆基瑾更勇敢直言，所謂過度活躍症，僅屬整個製藥界及精神病治療界虛構捏造，但求圖利之產物。醫生對出現此類情緒問題之青少年濫用藥物，只貪圖就手謀利，殊非必要。
正確方法，乃耐心找出青少年情緒問題之根源，聯同家長加以化解，而非簡單地以藥物消除表面癥狀，忽略病症底因，治標不治本，徒令孩子負上精神病患者之標籤，挫傷自尊。朱隆基瑾還建議，與其服藥，不如替孩子聘請私人補習老師，助其克服學業上的困難，更來得實際。

       過度活躍症評估成因之真相，原來如此。閣下可仍憂心好動不安的子女患病？

註：取材自「What About Tutoring Instead of Pills?」，SPIEGEL ONLINE。